A Cultura Inglesa lançará a Cultura Inglesa Bilingual School (CIBS), rede voltada à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental. As primeiras unidades estão previstas para 2027, em São Paulo.
A iniciativa marca a entrada da Cultura Inglesa na educação básica. Segundo a instituição, a proposta combina a identidade brasileira com referências educacionais britânicas.
A CIBS atenderá estudantes da Educação Infantil ao 9º ano do Ensino Fundamental. As escolas serão instaladas nos bairros da Vila Mariana e da Mooca, e as matrículas estão abertas.
A proposta usa português e inglês em diferentes áreas do conhecimento, em um currículo alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A apresentação da rede também aborda a seleção de materiais, a formação de professores e o uso de inteligência artificial na educação.
Unidades atenderão da Educação Infantil ao 9º ano
A organização pedagógica da Cultura Inglesa Bilingual School conecta conteúdos de diferentes disciplinas e prevê uma progressão ao longo das etapas escolares. A proposta é abordar temas por perspectivas variadas e relacionar conhecimentos a situações do cotidiano.
Segundo a apresentação da escola, esse trabalho deve incentivar os estudantes a formular perguntas, organizar ideias e construir argumentos. A aprendizagem também busca ajudá-los a aplicar conhecimentos em diferentes contextos.
Entre as competências que a instituição pretende desenvolver estão pensamento crítico, investigação, resolução de problemas e autonomia. A lista inclui ainda habilidades acadêmicas e socioemocionais.
Currículo bilíngue integra disciplinas, materiais e formação docente
Os materiais didáticos são escolhidos de acordo com a faixa etária dos estudantes, os objetivos de aprendizagem, a articulação entre disciplinas e a sequência dos conteúdos. Esses critérios orientam a seleção dos recursos usados nas atividades escolares.
A escola também prevê parcerias com editoras e organizações educacionais. Os recursos podem ser adaptados, editados ou reorganizados para atender às necessidades do currículo.
A direção acadêmica, a coordenação pedagógica e os professores participam da escolha dos materiais, enquanto a formação docente busca apoiar seu uso em sala e a integração entre disciplinas. Daisy Gava, diretora pedagógica da Cultura Inglesa Bilingual School, afirma que a proposta articula currículo, materiais e formação para integrar o bilinguismo à aprendizagem, em vez de isolá-lo em uma aula.
Na abordagem da escola, ferramentas de inteligência artificial podem apoiar pesquisas, a organização de ideias e a exploração de perspectivas. A mediação dos professores é considerada necessária para que os estudantes questionem respostas, identifiquem possíveis erros, avaliem a confiabilidade das informações e formulem conclusões próprias.
